MODULO 4: DISEÑO DE ESTRATEGIAS INTERACTIVAS – SELECCIÓN DE TICE – SIMULACION DE CURSO
Semanas 10, 11 y 12 : Del lunes 9 al Domingo 29 de noviembre
Actividades de cierre : semana del lunes 30 de noviembre al domingo 6 de diciembre
Ya hemos recorrido 9 semanas; sólo faltan 3 para concluir con el Diplomado. Antes de meternos con las actividades y tareas específicas del Módulo 4, hagamos uso de un espejo retrovisor para mirar muy hacia atrás, lo más lejos posible para situarnos al inicio del primer Diplomado o curso introductorio, el semestre pasado o el año pasado. ¿Cómo nos sentíamos? ¿Cuáles eran, entonces, nuestras impresiones? ¿Cuáles eran nuestras habilidades con el teclado y los programas elementales de nuestro computador? ¿Cómo percibíamos la educación a distancia mediada por TICE? ¿Qué sabíamos sobre las TICE?....etc.
Y, con el retrovisor, intentemos mirar de atrás hacia adelante, hasta llegar al día de hoy. ¿Notamos un cambio de actitud y de aptitudes? ¿Cómo podemos explicar ese cambio? ¿Debe haber recuerdos de malos momentos? ¿Y otros de alegría porque pudimos hacer o comprender algo mediante la lectura o el trabajo colaborativo o la búsqueda en Internet? ¿Valoramos los logros obtenidos? Y para terminar con las preguntas, ¿cuál sería nuestro nivel de aprendizaje EAD y TICE si nos hubiésemos limitado a unas cuantas clases presenciales, más teóricas que prácticas, sobre el tema?
Hasta aquí hemos sobrevolado diferentes herramientas ASINCRÓNICAS y otras SINCRÓNICAS, observando ventajas y desventajas. Hemos intentado aproximarnos al verdadero trabajo colaborativo a distancia, generalmente mediante herramientas asincrónicas, y en pocas oportunidades por Yahoo Messenger y con la plataforma virtual INSED-UIS. No por ser amantes de las actividades presenciales sincrónicas hemos dejado de percibir las dificultades que implica reunir a todos los inscritos un mismo día y mismo horario.
En paralelo, sabemos que algunos tutores del Instituto y los colegas de los cursos presenciales están utilizando alguna que otra tecnología con sus grupos de estudiantes. Generalmente empezando por el correo electrónico; otros con una tutoría por Chat uno a uno o en pequeños grupos; ya se está hablando también de blogs. Tímidamente – y sin contarlo en voz alta – algunos tutores empiezan a coquetearle a la evaluación alternativa y no está lejos el día en que se incluyan wikis para actividades colaborativas a distancia. Y sin lugar a duda – sin que se grite a los cuatro vientos – debe haber propuestas de aprendizaje con materiales complementarios que deben casi dejar en segundo plano el módulo tradicional.
Querámoslo o no, ustedes son los pioneros en ese cambio de paradigmas conjuntamente a otros tutores que ya han pasado por los dos Diplomados y que, hoy en día, están atentos a las propuestas del Instituto. Detrás hay otros que, también, se vienen capacitando pero, entre todos, estamos en los balbuceos de la EAD mediada con TICE y, a nosotros, nos corresponde abrir trocha, con “prueba y error”. El Instituto no puede imponer nada porque tampoco sabe a ciencia cierta cómo mejor va a funcionar la virtualidad : lo vamos descubriendo poco a poco; a veces avanzando, otras veces retrocediendo…al contacto con la tecnología en las diferentes localidades donde habitamos, con los estudiantes, con la sociedad local, y al contacto con nosotros mismos y nuestros hábitos. En la actualidad, la carrera de Tecnología Empresarial está en un proceso formal de virtualización; Tecnología Jurídica propone varias actividades sobre la plataforma MOODLE; todas las carreras del Instituto están trabajando sobre la virtualidad, sin proponer una ruptura total con lo que se ha venido haciendo hasta ahora.
A fin de cuentas es muy probable que nuestro espejo retrovisor y nuestro blog portafolio electrónico nos den una imagen mucho más fiel que ciertos espejos de baño mentirosos!...
Collage de fotos aéreas tomadas por JmChaupart el 3 de octubre 2006 (Barbosa, Barichara, San Gil, Socorro y río Chicamocha
Lecturas
Acostumbrados a muchas lecturas, están esperando el “costalazo habitual” y, ¡Oh sorpresa! esta vez no habrá lecturas adicionales, excepto la lectura de la webquest a coevaluar y las diferentes interacciones que se generen en la sección Discusión en el Wiki (ésta es una propuesta mínima…pero sería excelente que pudieran revisar varias webquests/miniquests para afianzar aprendizaje sobre esa herramienta.
TAREAS
TAREA 1 : Coevaluación de una webquest
Cada estudiante/tutor deberá coevaluar una webquest/miniquest de otro colega a partir de la lista que le será comunicada por su tutor, mediante mensaje personal. (Ya ha sido enviado el sábado 7 en la mañana)
El coevaluador deberá colocar sus comentarios, apreciaciones, preguntas....en la sección DISCUSION de la página del coevaluado en el WIKI, sin olvidar su firma con Nombre y Apellido. Centrarse más en la estructura de la webquest más que en el fondo de la misma, ya que, como coevaluador/a, es probable que no sea tutor/a de la misma carrera que el autor de la webquest.
FECHA LIMITE : hasta el Lunes 16 de Noviembre
TAREA 2 : SIMULACION DE UN CURSO VIRTUAL
Con todo lo que ha venido reuniendo desde la selección de una de las materias que “tutorea” (Módulo 1), la escogencia de materiales complementarios (posiblemente consignados en su blog), las grandes líneas del trabajo colaborativo (Módulo 2), sus vivencias con nuestro Wiki, y las estrategias de evaluación que más le servirían para el logro de los objetivos (Módulo 3), debe simular la virtualización parcial o total de su materia o curso.
No puede olvidarse del contexto Instituto actual (varios estudiantes son docentes de cursos presenciales, en sedes UIS o en el colegio INDUPALMA; otros “tutorean” cursos a distancia. Recordemos que remendar es más difícil que construir nuevo. (Consultar como referencia el Manual del tutor para EAD y entornos virtuales del Instituto).
Los estudiantes/tutores de cursos presenciales deberán diseñar actividades virtuales como complemento de actividades de clase, por combinación de medios.
Esta simulación no es un concurso para ver quién integra todas las herramientas vistas hasta ahora sino una reflexión sobre un diseño que tiene en cuenta las características del curso, las de los estudiantes (no es lo mismo hacer una propuesta a estudiantes de primer nivel que a estudiantes de 5o.nivel), las opciones tecnológicas (en Bucaramanga y en la provincia)....etc,.
Se espera que cada estudiante/tutor coloque su tarea de simulación en MOODLE a más tardar el MARTES 1º. de DICIEMBRE
No habrá retroalimentación directa de parte de su tutor quien entregará el conjunto de simulaciones a la Coordinación Académica del Instituto para toma de decisiones futuras - con los coordinadores de carrera - sobre la implementación de algunas de las simulaciones propuestas en cada uno de los programas. (No aplica para el grupo INDUPALMA ya que no son UIS: el tutor hará una revisión de las propuestas e intentará retroalimentar a sus autores)
Opción de trabajo en grupo : Si, dentro del grupo que ha llegado hasta el final del módulo 3, hay dos estudiantes/tutores que están "tutoreando" o han "tutoreado" EL MISMO CURSO, se les invita a diseñar colaborativamente su curso.
La opción no cobija a tutores que no han cursado diplodcv.
Durante la realización de la simulación de su curso, cada estudiante/tutor está cordialmente invitado a enviar uno o dos mensaje(s) a su tutor para indicar el avance de su trabajo.
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PORTAFOLIO ELECTRÓNICO (su blog)
En este período: 2 autoevaluaciones; una del Módulo 3 y la otra del Módulo 4
Una vez más, cada estudiante/tutor deberá obligatoriamente colocar la autoevaluación correspondiente a lo realizado durante el MODULO 3 en su portafolio electrónico, siguiendo la GUIA habitual...entre el 9 y el 15 de Noviembre - FECHA LIMITE PERENTORIA.
Además cada estudiante/tutor deberá colocar en su blog la autoevaluación de lo realizado durante el Módulo 4 a más tardar el Domingo 6 de Diciembre – FECHA LIMITE PERENTORIA.
ACTIVIDAD SINCRÓNICA FINAL
La última actividad sincrónica sobre la plataforma de Webconferencia INSED-UIS está programada para el MARTES 1o. de DICIEMBRE, de 7 a 8pm.
ENCUESTA ANONIMA FINAL
El Martes 1º. de Diciembre se dará la dirección de la página Web en la que estará la encuesta anónima final que cada uno deberá llenar y devolver hasta el Sábado 5 de Diciembre con cierre automático a las 23h45.
Revisado 3 de noviembre 2009
